학교폭력의 concept(개념)과 原因
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작성일 22-10-26 09:00
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adolescent(청소년)기의 신체적 change(변화)는 매우 극적이며 그 속도 또한 매우 빠르다. 신체적인 모습은 성인과 비슷하지만 심리적 발달은 아동의 수준을 크게 벗어나지 못하기 때문에 신체적 심리…(To be continued )
다. adolescent(청소년)폭력예방재단에서는 `학교폭력이란 학교 안이나 학교 밖에서 학생이라는 인격체가 중심이 되어 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적 폭력(폭력, 금품갈취 등), 정신적 폭력(욕설, 협박, 집단 따돌림 등), 성적폭력(성희롱, 성폭행, 강간 등)과 같은 모든 유형, 무형의 폭력행위`라고 규정하고 있으며, 도기봉(2008)은 `학교 내외에서 학생들 간에 발생하는 신체적 폭력, 정신적 폭력, 언어적 폭력, 괴롭힘, 금품갈취`를 학교 폭력으로 定義(정이)하고 있따
학교폭력에 대한 법적 定義(정이)에서는 `학교폭력이란 학교 ...
학교폭력의 관념과 요인
목차
학교폭력의 관념과 요인
I. 학교폭력의 관념
II. 학교폭력의 요인
1. 심리적, 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교environment요인
4. 사회environment 요인
출처
학교폭력의 관념과 요인
I. 학교폭력의 관념
학교폭력에는 피해자, 가해자, 폭력발생장소, 폭력행위라는 네 가지 구성요소가 내포된 관념이다. adolescent(청소년)은 이러한 급격한 신체발달로 인하여 아동도 아니고 성인도 아닌 주변인의 입장이 되어 심리적 갈등을 심하게 겪게 된다된다. adolescent(청소년)폭력예방재단에서는 `학교폭력이란 학교 안이나 학교 밖에서 학생이라는 인격체가 중심이 되어 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적 폭력(폭력, 금품갈취 등), 정신적 폭력(욕설, 협박, 집단 따돌림 등), 성적폭력(성희롱, 성폭행, 강간 등)과 같은 모든 유형, 무형의 폭력행위`라고 규정하고 있으며, 도기봉(2008)은 `학교 내외에서 학생들 간에 발생하는 신체적 폭력, 정신적 폭력, 언어적 폭력, 괴롭힘, 금품갈취`를 학교 폭력으로 定義(정이)하고 있따
학교폭력에 대한 법적 定義(정이)에서는 `학교폭력이란 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 약취, 유인, 명예훼손 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 폭력 정보 등에 의하여 신체 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위`라고 규정하고 있다(학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조).
학교폭력에 대한 규정은 매우 포괄적으로 규정되어 있어 현실적으로 학내외에서 학생 간에 발생하는 대부분의 불법해위 내지 범죄행위가 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 적용대상으로 될 수 있따
II. 학교폭력의 요인
(1) 심리적 개인적요인
adolescent(청소년)기는 발달과정에서 가장 큰 change(변화)를 경험하는 시기이다.
레포트/인문사회
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학교폭력의 concept(개념)과 原因
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학교폭력의 관념과 요인
목차
학교폭력의 관념과 요인
I. 학교폭력의 관념
II. 학교폭력의 요인
1. 심리적, 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교environment요인
4. 사회environment 요인
출처
학교폭력의 관념과 요인
I. 학교폭력의 관념
학교폭력에는 피해자, 가해자, 폭력발생장소, 폭력행위라는 네 가지 구성요소가 내포된 관념이다.
